Effectief veranderen, een procesmatige manier van werken aan verandering

Vandaag niets doen, is morgen leven als gisteren - G. Garcia Marquez

De scholing en vorming van kinderen en jongeren moeten we nu anders aanpakken dan 20 of 10 jaar geleden. En zullen we in 2028 of 2038 opnieuw anders moeten benaderen. Dat besef leidt tot twee fundamentele kwesties: (1) hoe versterk je het verandervermogen van je school, en (2) hoe draag je er mee toe bij dat veranderingsprocessen effectief zijn én als effectief ervaren worden? In de praktijk blijkt dat ‘samen leren’ een cruciaal deel van het antwoord is.

Programma

In deze dagworkshop stellen we de volgende vraag centraal: “Hoe zorgen we ervoor dat de opstart van een verandering meteen kan bijdragen tot het welslagen van de verandering?”

Ingrediënten van zo’n opstart zijn: het oprichten en samenstellen van ‘regiegroep’; het opstellen van een ‘driver statement’, het  formuleren van een ‘generatief vraagstuk’, het bepalen van de belanghebbenden (stakeholders) die je tijdens het veranderingsproces wil betrekken. Maar even goed gaat het over het zich bewust zijn van de principes van ‘ontwikkelingsgericht veranderen’; over hoe je een verandering faseert in een stappenplan; en over hoe je van bij de start communiceert met de leerkrachten en andere collega’s op je school. 

Doelstellingen

De cursisten

• zijn zich nog meer bewust van het belang van een kwaliteitsvolle opstart van veranderingsprocessen
• weten wat de ingrediënten zijn van een kwaliteitsvolle opstart van veranderingsprocessen
• kunnen een ‘driver statement’ opstellen
• kunnen een ‘generatieve vraag’ formuleren
• kunnen een ‘stakeholdersmatrix’ opstellen
• hebben inzicht in de principes van ontwikkelingsgericht veranderen
• weten wat aandachtspunten zijn voor de eerste communicaties over een verandering
• formuleren voor zichzelf actiepunten voor de eigen schoolpraktijk

Begeleiding

Yves Larock is zaakvoerder en procesbegeleider bij de coöperatieve Schoolmakers (www.schoolmakers.be)