Hedendaags evalueren en rapporteren, wat betekent dit?

Hedendaags evalueren en rapporteren, wat betekent dit nu eigenlijk? Doelgericht, taakgericht, procesgericht of beoordelingsgericht evalueren en rapporteren, hoe ga je ermee om en vooral hoe pak je dit aan? Wat betekent dit voor de leerkracht en het schoolbeleid?

Programma

‘Evalueren en rapporteren’ op basis van volgende leervragen:

• Hoe krijg je zicht op alle aspecten van evaluatie in navolging van de nieuwe leerplannen? (basis/verdieping/differentiatie)
• Blik vooruit werpen op de rapportering (doelenrapport/cijfergericht – kennis/vaardigheden/attitudes)
• Wat werkt/wat niet?
• Hoe houden we dit haalbaar?

Doelstellingen

• Kennis hebben van recente inzichten uit onderwijswetenschappelijk onderzoek mbt evaluatie
• Zicht krijgen op alles aspcten van evaluatie in navolging van de nieuwe leerplannen.
• Zicht krijgen op mogelijke vormen van rapportering.

Dit alles met oog op draagkracht van de leraar.

Begeleiding

Veerle Van Luppen is pedagogisch begeleider Katholiek Onderwijs Vlaanderen – Regio Antwerpen.

Mee te brengen materiaal

laptop/tablet

Datum	Beginuur	Einduur	Lesgever	Locatie
dinsdag 18 januari 2022	09:30u	16:00u	Veerle Van Luppen	Universiteit Antwerpen, Boogkeers 5 (aan het Mechelseplein), 2000 Antwerpen, lokaal 102 (eerste verdieping)