Residentieel seminarie: Leiderschap van verandering: hoe omgaan met het spanningsveld tussen controle hebben en vertrouwen geven?

Schooldirecteur zijn gaat niet gemakkelijk samen met leiden van verandering. Als schooldirecteur ben je verantwoordelijk, kijkt iedereen naar jou als eindverantwoordelijke en wordt verwacht dat je de dingen onder controle hebt, beslissingen neemt, conflicten beslecht, prioriteiten stelt. Leiderschap van verandering daartegen is het werk van velen, is een kwestie van inspireren, loslaten van controle, geven van vrijheid en vertrouwen. Het ene vraagt kennis, ervaring, expertise. Het andere openheid, nieuwsgierigheid, omkunnen met niet-weten. In deze module verkennen we dat spanningsveld in leiderschap dat vandaag zeer tastbaar is in vele scholen.

Programma

Deelnemers aan de driedaagse verkennen en versterken hun schoolleiderschap van verandering vanuit visie en gedeeld leiderschap. We bouwen stap voor stap een coherent referentiekader op voor een integrale kijk op leiderschap en koppelen deze aan de eigen ervaring en school om zo te komen tot praktisch bruikbare inzichten en actiebesluiten. Door persoonlijke reflectie en de uitwisseling onder de deelnemers leiden de theoretische inputs tot een zelfbewustere en authentiekere kijk op de eigen rol als schoolleider. Het doel is dus niet zozeer om veel te leren over de onderwerpen ‘verandering’, ‘leiderschap’, ‘gedeeld leiderschap’, maar wel om bewuster te worden, en de eigen praktijk te versterken en te verrijken. 

Tijdens dag 1 creëren we een goede en psychologisch veilige setting om de eigen ervaring binnen te brengen. De deelnemers delen met elkaar hun visie op hun school en op de nodige verandering en krijgen hier op een constructieve en concrete manier feedback over. Vervolgens verhelderen we het begrippenkader: Wat is leiderschap? Wat is gedeeld leiderschap?

Dag 2 onderzoeken we verder het schoolleiderschap vanuit de 19 inzichten over schoolleiderschap (cfr. Het boek “De Kleren van de leider”). De 19 inzichten worden niet ex cathedra, maar interactief en aansluitend op de eigen leiderschapspraktijk toegelicht.

Op dag 3 integreren we de rijkdom van inhoud en de persoonlijke ervaring en reflectie tot een krachtig statement over het eigen leiderschap van de school: ‘ik als leider van visie en verandering’, vanuit de lens van storytelling en ter versterking van de persoonlijke kracht in leiderschap.

Doelstellingen

De cursisten

- verwerven een dieper inzicht in de betekenis van gedeeld schoolleiderschap.
- worden bewuster van hun eigen leiderschap, hun kwaliteiten en uitdagingen.
- verscherpen hun visie op hun school.
- voelen zich gesterkt als leider van verandering en visie op hun school.

Praktisch

Het residentieel seminarie van woensdag 2 tot vrijdag 4 december wordt uitgesteld naar het donderdag 25 en vrijdag 26 maart (voorovernachting op 24/03 mogelijk). 
Vrijdag 4 december van 9.30 tot 12 uur blijft wel een online sessie behouden met docent Koen Marichal. 

Begeleiding

Koen Marichal is leiderschapsexpert en draagt bij tot een eigentijdse invulling en ontwikkeling van leiderschap in organisaties en samenleving. Koen is co-auteur van onder andere “De kleren van de leider” (2017), “Naar gedeeld leiderschap” (2018) en “Leading from the middle” (2020). Koen is verbonden aan Antwerp Management School, is gastdocent bij o.m. Tias en SIOO, en is mede-oprichter van Stalla ter ondersteuning van schoolleiderschap in transitie.

Datum	Beginuur	Einduur	Lesgever	Locatie
vrijdag 4 december 2020	09:30u	12:00u	Koen Marichal	via afstandsonderwijs (Zoom)
donderdag 25 maart 2021	09:30u	19:30u	Koen Marichal	De Zeeuwse Stromen, Duinwekken 5, 4325 GL Renesse (Nederland)
vrijdag 26 maart 2021	09:00u	16:00u	Koen Marichal	De Zeeuwse Stromen, Duinwekken 5, 4325 GL Renesse (Nederland)

Opties

Voorovernachting + ontbijt (90 EUR)