Lesdag: omgaan met diverse brede instroom van leerlingen

Superdiversiteit is voor veel scholen een dagelijkse realiteit. Hoe versterk je als schoolleider je team in het omgaan met een steeds diversere leerlingenpopulatie? Hoe zorg je voor een veilige leeromgeving waarin elke leerling zich gezien en erkend voelt? En hoe ontwikkel je een duurzaam diversiteitsbeleid dat verder gaat dan losse initiatieven?

Programma

In deze vorming krijg je geen snelle antwoorden op complexe uitdagingen, maar wel een stevig kader om de dynamieken achter diversiteit en cultuurspanningen beter te begrijpen. Je verdiept je in de verschillende aspecten van superdiversiteit, ontdekt hoe deze zich manifesteren in de schoolcontext en verkent welke rol je als schoolleider kunt opnemen om je team hierin te ondersteunen.

Vanuit wetenschappelijke inzichten, praktijkvoorbeelden en kritische reflectie ontwikkel je een scherper inzicht in de uitdagingen én kansen van een superdiverse schoolcontext. Zo krijg je de nodige bouwstenen aangereikt om gericht werk te maken van een gedragen en toekomstgericht diversiteitsbeleid.

Doelstellingen

Na het volgen van deze opleiding:

· kunnen de deelnemers de op school aanwezige diversiteit gebruiken om van kinderen en jongeren actieve wereldburgers te maken

· weten ze welke voorwaarden er minimaal vervuld moeten zij opdat lesgeven in een superdiverse school mogelijk is en voldoening geeft

· weten ze hoe het schoolbeleid en de schoolpraktijk aan te passen aan de superdiversiteit die we vandaag ook in het onderwijs ervaren

Begeleiding

Caroline Steyaert, Algemeen Directeur bij AFS Low Lands, voormalig oprichter en jarenlang coördinator van Zin-d’erin(g) (huidige Pimento). Jarenlang free-lance lesgeefster zowel nationaal als internationaal voornamelijk binnen de sectoren onderwijs en social profit . Werkt voornamelijk binnen de thema’s communicatie, leiderschap, werken met tieners en jongvolwassenen, diversiteit op school, intercultureel leren en polarisatie. Is sinds 2018 Global Up Qualified Facilitator voor Global Competence Education (en 21ste eeuwse vaardigheden).