Onderzoeken, monitoren, ontwerpen

Onderwijskwaliteit op een duurzame manier ontwikkelen, vertrekt vanuit de schooleigen visie. Je gaat op zoek naar manieren om samen met je team passende keuzes te maken en bekijkt hoe datagebruik je hierbij kan helpen. Je hebt daarbij aandacht voor hoe de schoolinterne ontwikkelingen zich verhouden tot externe verwachtingen, zoals bijvoorbeeld de inspectie. Zo kom je tot een integrale en geïnformeerde aanpak. Je verkent hierbij verschillende theoretische kaders. Je weet hoe je onderzoekend in je school aan de slag kan gaan vanuit analyse van beschikbare bronnen en bijkomend onderzoek. Je monitort lopende kernprocessen in je school en hanteert deze inzichten om onderbouwd verder te ontwerpen.

Programma

In deze sessie staat het onderzoeken, ontwerpen, monitoren en herontwerpen van schoolontwikkeling centraal. Daarvoor worden kaders uit datagebruik, informatiegebruik, besluitvormingstheorie, ontwerpgericht onderzoek en verandermanagement gecombineerd. Deze opleiding bouwt op actieve en praktijkgerichte werkvormen zoals collegiale consultatie waarbij deelnemers praktijkcasussen en uitdagingen uit hun eigen schoolcontext bespreken met collega’s. Andere voorbeelden zijn scenario-oefeningen en feedbacksessies waarbij deelnemers feedback krijgen op hun ontwikkel- en onderzoeksplannen van collega-directeurs. Door deze interactieve en praktijkgerichte aanpak wordt de transfer naar de eigen schoolomgeving vergroot en kunnen deelnemers de besproken kaders meteen vertalen naar en toepassen in hun eigen context.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing

• leer je hoe je onderwijskwaliteit onderbouwd ontwerpt en bijstuurt vanuit de visie van jouw school;
• verwerf je inzicht in besluitvormingsprocessen en beslissingsfouten;
• leer je hoe je data en onderzoek inzet om beslissingen te onderbouwen en schoolontwikkeling te sturen;
• lee je interne schoolontwikkelingen af te stemmen op externe verwachtingen, zoals inspectie-eisen;
• leer je veranderprocessen in je school analyseren en ervan leren wat wel en niet werkt;
• verwerf je inzicht in principes van evidence-informed werken en hoe je dit in je school kan ondersteunen en ontwikkelen.

Begeleiding

Kristin Vanlommel is lector Organiseren van Verandering in Onderwijs bij het Kenniscentrum Leren en Innoveren van de Hogeschool Utrecht en Bijzonder Hoogleraar aan de Universiteit Antwerpen. Ze vertaalt onderzoeksresultaten naar concrete handvatten voor de praktijk

Mee te brengen materiaal

Een laptop

Datum	Beginuur	Einduur	Lesgever	Locatie
vrijdag 8 mei 2026	09:30u	16:00u	Kristin Vanlommel	Universiteit Antwerpen, Boogkeers 5 (aan het Mechelseplein), 2000 Antwerpen