Organiseren van verandering

Een school in ontwikkeling bevindt zich vaak midden in een veranderingsproces. Als schoolleider sta jij dan voor de uitdaging om zoveel mogelijk betrokkenen mee te nemen in de richting die je wilt of moet inslaan. Je ontwikkelt inzicht in hoe mensen, teams en organisaties veranderen, en verkent hoe je dat proces doelgericht vormgeeft. Je onderzoekt hoe je mensen op een sensitieve en doordachte manier in beweging brengt en hoe je kan bouwen aan een sterke en duurzame cultuurverandering. Daarbij maak je kennis met verschillende verandermodellen die je helpen om richting en houvast te bieden. Samen met je team ga je op weg: je zet hen in beweging om bewuste en beredeneerde stappen te zetten, ook wanneer de uitkomst nog niet volledig vastligt. Zo creëer je ruimte om nieuwe paden te verkennen en samen te groeien als lerende organisatie

Programma

In deze sessie combineert de lesaanpak doelgerichte instructie met actieve kennisverwerking en praktijkgerichte toepassing. Je krijgt heldere toelichting bij kernconcepten en theoretische kaders, afgewisseld met interactieve werkvormen en oefeningen waarin jij de inhoud actief verwerkt.

Er wordt sterk ingezet op kennisverwerving. Nieuwe inzichten koppel je aan je eigen ervaringen via reflectie en uitwisseling met anderen. Tegelijk maak je voortdurend de vertaalslag naar jouw schoolcontext, onder meer aan de hand van casussen en concrete opdrachten die je helpen om het geleerde meteen toepasbaar te maken.

Doelstellingen

Na het volgen van de sessie:

• herken je complexiteit in veranderprocessen en hanteer je deze passend in de schoolcontext;
• pas je verandermodellen en veranderstrategieën doelgericht toe op concrete schooluitdagingen;
• identificeer je voorwaarden die bijdragen aan duurzame verandering en vertaal je deze naar de eigen schoolpraktijk;
• zet je strategieën in om draagvlak te creëren en medewerkers actief te betrekken bij veranderingstrajecten;
• herken, begrijp en hanteer je weerstand bij verandering op een constructieve manier;
• reflecteer je over leiderschapsgedrag en communicatie die verandering ondersteunen en vertrouwen versterken;
• begrijp je het beleidsvoerend vermogen van de school als randvoorwaarde voor succesvolle en duurzame verandering.

Begeleiding

Jan Vanhoof is als hoogleraar verbonden aan het Departement voor Onderwijs- en Opleidingswetenschappen (Faculteit Sociale Wetenschappen) van de Universiteit Antwerpen. Hij is er actief binnen de onderzoeksgroep EduBROn. Zijn onderzoeksactiviteiten richten zich op kwaliteitszorg en schoolbeleid en in het bijzonder op de geïnformeerde beleidsvoering door scholen.