Residentieel seminarie 1: Aanpak van gedrag (lesdag 1) en omgaan met diverse brede instroom van leerlingen (lesdag 2)

Tijdens dit seminarie bekijken jullie samen met lesgevers Mark Fonteyn (lesdag 1) en Caroline Steyaert (lesdag 2) hoe je de school versterkt rond aanpak van gedrag en het omgaan met een brede en diverse instroom van leerlingen.

Programma

Lesdag 1: 

Deze lesdag biedt je een helder pedagogisch kompas, concrete handvatten en ruimte voor reflectie, uitwisseling en praktijkgerichte verdieping.

Je krijgt rond implementatie ervan inzicht in hoe het succesvol realiseren van het actieplan “goed gedragen” een fundamentele impact heeft op de structuur, de organisatie en de verwezenlijking van je pedagogische (zorg)project.

Lesdag 2: 
Deze lesdag gaat over ‘learning to live together’ op een school waar diversiteit de realiteit is (of stilaan wordt).
De lesdag volgt het pad:

• Wie ben jij als cultureel wezen? (jouw culturele achtergrond, waarden en normen)
• Wie zijn de culturele anderen op jouw school (collega’s, leerlingen, ouders)
• Hoe ga je om met emoties die eigen zijn aan de confrontatie tussen verschillende culturen? (interculturele communicatie, conflict en bemiddeling)
• Hoe overbrug je de kloven die we vandaag vaak zien tussen mensen die vanuit een ander culturele kader komen? Hoe leer je samenleven in verscheidenheid? Hoe vermijd je interculturele conflicten en spanningen en maak je van diversiteit een meerwaarde.

Doorheen de opleiding wordt er ingezoomd op deze vragen en worden er antwoorden en inzichten aangereikt.
Er worden verschillende concrete, (culturele) ‘school’-realiteiten en -uitdagingen besproken en er worden interessante theoretische kaders aangereikt.

Daarnaast wordt er gewerkt met concrete cases en is er voldoende ruimte voor zelfreflectie.

Doelstellingen

Na het volgen van lesdag 1 

- heb je een bredere kijk op moeilijk begrijpbaar gedrag

- weet je hoe je als school stevig kan staan in verbinding met alle jongeren

- krijg je inzicht in het puberbrein

- leer je welke impact verontrustende situaties hebben op jongeren

- reflecteer je hoe je jouw gedragsbeleid kan versterken vanuit enkele theoretische inzichten en vanuit een praktijkvoorbeeld 

Na het volgen van lesdag 2 

- heb je een bredere kijk op moeilijk begrijpbaar gedrag

Begeleiding

Lesdag 1: Mark Fonteyn is zaakvoerder van Inspirant (www.praktijkinspirant.be) en klinisch orthopedagoog. Hij heeft 25 jaar ervaring binnen de Bijzondere jeugdzorg als directeur. Hij werkt als systemisch organisatiecoach binnen onderwijs, jeugdzorg en welzijn. Mark heeft een zelfstandige praktijk als psychotherapeut, relatietherapeut en orthopedagoog. Zijn achtergrond is systemisch en contextueel.

Lesdag 2: Caroline Steyaert, Algemeen Directeur bij AFS Interculturele Programma’s, voormalig oprichter en jarenlang coördinator van Zin-d’erin(g) (huidige Pimento). Jarenlang free-lance lesgeefster zowel nationaal als internationaal voornamelijk binnen de sectoren onderwijs en social profit. Werkt voornamelijk binnen de thema’s communicatie, leiderschap, werken met tieners en jongvolwassenen (begeleidingshouding), diversiteit op school, intercultureel leren en polarisatie. Is sinds 2018 Global Up Qualified Facilitator voor Global Competence Education (en 21^ste eeuwse vaardigheden).

Opties