Residentieel seminarie 1: Schoolbeleid versterken vanuit data (lesdag 1) en Onderwijskwaliteit samen doen groeien met data en dialoog (lesdag 2)

Dit seminarie wordt opgesplitst in 2 dagen waarin je eerst ondergedompeld wordt in de wereld van data door Saskia Michielsen; op dag 2 komt Leen De Roover vertellen hoe ze dit in de praktijk bracht op haar school als kwaliteitscoördinator.

LESDAG 1:

Tijdens deze lesdag zoeken we naar manieren om je team te betrekken bij het werken met data. Hoe krijg je hen zo ver dat ze reflecteren op hun eigen functioneren, dat ze hun buikgevoel checken en dat ze hun eigen pedagogisch-didactische werking in vraag durven stellen?

LESDAG 2: 

Hoe kan een schoolteam groeien naar een onderzoekende cultuur waarin data ondersteunend zijn in plaats van bedreigend? In deze sessie wordt het praktijkverhaal gedeeld van Ursulinen Mechelen, een secundaire school in ontwikkeling rond kwaliteitszorg, datageletterdheid en evidence-informed werken.
Geen modelschool met pasklare antwoorden, maar een eerlijk verhaal van zoeken, proberen en bijsturen.
Er wordt ingezoomd op hoe leerkrachten betrokken worden en hoe data kunnen leiden tot professionele dialoog en schoolontwikkeling.

Programma

LESDAG 1

VM: Werken met data op school moet passen binnen de cultuur van je school: hebben jullie een opvolgende en controlerende cultuur, dan doe je dat anders dan wanneer je een samenwerkende en vlakke organisatie zijn. Vanuit de begeleidingen die we dagelijks doen geven we verschillende invalshoeken.

Tijdens de voormiddag staan we stil bij de schoolorganisatie en hoe die ingezet kan worden bij het maken van een ‘data-democracy’. Wat past bij jouw school en wat niet, dat kunnen de deelnemers zelf invullen.  

NM: Welke onderzoeksvragen triggeren vakwerkgroepen of individuele leerkrachten en welke zijn eerder bedreigend. We maken het heel concreet en laten het jullie ervaren: op het einde van de dag zien we heel goed welke type vragen en data-oefeningen aanzetten tot reflectie, welke ondersteunend aangevoeld worden en welke als controlerend of bedreigend.

 

LESDAG 2

We vertrekken vanuit het praktijkverhaal rond het versterken van onderwijskwaliteit in een secundaire school, met focus op het werken met data en het ontwikkelen van een onderzoekende schoolcultuur. Daarbij wordt ingezoomd op hoe kwaliteitszorg en datagebruik kunnen bijdragen aan professionele dialoog en schoolontwikkeling, zonder dat dit een louter technisch of instrumenteel verhaal wordt.

De werkvormen worden bewust interactief en praktijkgericht gehouden, met een combinatie van korte inleidende input, het delen van concrete praktijkvoorbeelden en casussen, en ruimte voor reflectie en uitwisseling met de deelnemers. Er wordt gewerkt vanuit herkenbare situaties uit de schoolpraktijk van de deelnemers, zodat koppeling met de eigen context centraal staat.

Doelstellingen

LESDAG 1

Na het volgen van de nascholing

• Weet je welke data-oefeningen relevant zijn voor vakgroepen (vanuit het ROK)
• Ervaar je welke type data-oefeningen er zijn en hoe ze bij je team weerstand/goesting oproepen
• Heb je een set onderzoeksvragen die kant-en-klaar te gebruiken zijn
• Vertaal je probleemloos deze casussen met je team naar andere bronnen
• Buig je handiger de weerstand rond data-informed werken om in data-goesting

LESDAG 2

Na het volgen van deze nascholing kan je:

• reflecteren over de rol van datagebruik binnen kwaliteitszorg;
• voorbeelden benoemen van evidence-informed werken in een schoolcontext;
• nadenken over hoe leerkrachten betrokken kunnen worden bij kwaliteitsontwikkeling;
• kansen en valkuilen herkennen bij het uitbouwen van een onderzoekende schoolcultuur;
• inspiratie meenemen voor de eigen schoolpraktijk.

Begeleiding

Saskia Michielsen was 15 jaar schooldirecteur en operationeel directeur binnen GO!Scholengroep Fluxus. Hier begeleidde ze pedagogische, innovatieve en operationele veranderingen. Ze kreeg zo voeding met innovatieve infrastructuur en werd hierover geïnterviewd in het onderwijstijdschrift voor leidinggevenden Impuls. Ze werk nu vijf jaar als zelfstandig onderwijsontwikkelaar bij Catalista BV om scholen te begeleiden bij data-informed kwaliteitszorg en veranderingsprocessen.

Leen De Roover is leraar en kwaliteitscoördinator in het secundair onderwijs met focus op kwaliteitszorg en datagebruik binnen de schoolwerking.
Ze heeft ervaring met het opvolgen en analyseren van schooldata en het ondersteunen van schoolontwikkeling en beleid. Ze is verder betrokken bij professionalisering en het versterken van een onderzoekende schoolcultuur.

 

Mee te brengen materiaal

laptop, een bestaand kwaliteitsdossier

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Lesdag 1: toegang tot datawijzer is een must; toegang tot smartschool analytics is een pro (maar moeten ze enkele dagen voor het seminarie regelen)

Lesdag 2: Eventuele vragen of problemen waar men op school mee worstelt, mogen op voorhand doorgegeven worden.

Datum	Beginuur	Einduur	Lesgever	Locatie
donderdag 22 oktober 2026	09:30u	19:30u	Saskia Michielsen	Hotel Vé, Vismarkt 14, 2800 Mechelen
vrijdag 23 oktober 2026	09:00u	16:00u	Leen De Roover	Hotel Vé, Vismarkt 14, 2800 Mechelen

Opties

voorovernachting 21/10/2026 (120 EUR)