Residentieel seminarie 2: Een Strategisch AI beleid waar je als school écht mee aan de slag kan

AI is niet langer een toekomstvisie, maar een realiteit die het onderwijslandschap transformeert. Voor schoolleiders met jarenlange ervaring rijst de vraag: hoe kunnen we AI strategisch en ethisch integreren in onze schoolwerking? Dit seminarie biedt een diepgaande verkenning van AI-terminologie, toepassingen, ethische overwegingen en beleidskaders, met als doel het ontwikkelen van een doordacht AI-beleid dat aansluit bij de waarden en noden van de schoolgemeenschap.

Programma

Deze workshop is ontworpen voor directies, beleidsmedewerkers die meer willen weten over hoe technologie in al haar vormen een meerwaarde kan bieden voor scholen. We staan stil bij de impact van technologie op de klaspraktijk, de leerling, de leerkracht, het schoolteam. We onderbouwen het belang van een gedragen visie en staan stil bij de valkuilen van de snelle technologische ontwikkeling vs de draagkracht van schoolteams. We positioneren technologie als onderdeel van integrale verandertrajecten op scholen en het belang van change management om tot succesvolle verandering te komen. Het co-creatieve programma is praktijk en case gericht met ruimte voor eigen inbreng. Wetenschappelijke inzichten worden afgewisseld met hands on oefeningen, blueprints én korte testimonials uit de praktijk.

Een voorbeeldprogramma kan zijn:

Dag 1: AI-kennis en -toepassingen

• Sessie 1"De evolutie van AI in het onderwijs: kansen en uitdagingen" - Verkennen van AI-tools en toepassingen voor administratieve ondersteuning en blended learning

• Sessie 2: Interactieve sessie: Oefenen met het formuleren van effectieve prompts voor AI-tools

Dag 2: Ethische en andere kaders: hoe vertaal je ze naar jouw pedagogisch project? En wat betekent dit op vlak van strategisch beleid

• Sessie 3: “De bomen en het bos” – Overzicht van de bestaande kaders en adviezen over welke te selecteren. Omgaan met bias en valkuilen bij AI-gebruik

• Sessie 4: Ontwikkelen van een AI-beleidsplan binnen het bestaande schoolkader Een actieve participatie van de deelnemers is vereist om van deze workshop een succes te maken.

Begeleiding

Roeland stond meer dan 22 jaar in het onderwijs, waar hij zowel les, beleids- en begeleidingsopdrachten heeft opgenomen (als leerkracht, cursistenbegeleider, directeur en pedagogisch begeleider). Doorheen de jaren specialiseerde Roeland zich in Change Management, Human Capital en de begeleiding van organisaties doorheen (digitale) transformaties.

Opties