Residentieel seminarie 2: een verbindend schoolklimaat met praktijkvoorbeeld van Ponton 43

David Bruyninckx (Ponton 43) en Hanne Dehertog (Arktos) gaan met jullie aan de slag, op basis van jullie volgende leervragen: Wat met de groeiende uitsluiting van leerlingen? Hoe kunnen we een meer verbindend / zorg dragend / coachend schoolklimaat creëren ? Hoe kunnen we de veerkracht van leerkrachten én leerlingen vergroten?

Lesdag 1 (info en schoolbezoek)

info van lesgever wordt later nog aangevuld.

Lesdag 2

Uitdagend gedrag komt in elke school voor, leerlingen die grensoverschrijdend gedrag vertonen, kwetsbare leerlingen waar je bezorgd om bent,…. We kennen het allemaal, maar hoe ga je hier mee om? Welke stappen kan je als school zetten? Welke ondersteuning is er voor deze leerlingen? Welke ondersteuning bied je je team? Hoe leer je op een andere manier kijken naar dit uitdagend gedrag? En hoe neemt je je collega’s hierin mee? Welke visie schuilt er achter de acties en maatregelen die je neemt? Hoe geef je je beleid hierrond vorm? Welke samenwerkingen kan je aangaan? Hoe kunnen we verbindend zorg dragen voor onszelf, ons team en onze leerlingen? Hoe versterken we blijvend ieders veerkracht in een onderwijs dat enorm onder druk staat?

Programma

Lesdag 1

Lesdag 2

Via kaders en (inter-)actieve werkvormen gaan we met deze vragen aan de slag. Gebaseerd op de expertise en ervaring van Arktos inspireren we deelnemers om hun eigen werking en beleid rond uitdagend gedrag in het onderwijs onder de loep te nemen. We baseren ons hiervoor op enkele van onze eigen opleidingen waaronder; LINTO (opleiding voor leerkrachten om moeilijk gedrag in de klas aan te pakken en een positieve klassfeer te creëren) & VoorBij Conflict (opleiding om conflicten en relaties op een positieve en herstelgerichte manier te leren benaderen) & Bounce (opleiding voor veerkrachttrainers).

We vertrekken vanuit kaders zoals de preventiepiramide (van Johan Deklerck) en verbindend en herstelgericht werken (van Transforming Conflict van Belinda Hopkins). Deze linken we telkens aan praktijkvoorbeelden en inspirerende methodieken. We moedigen deelnemers ook telkens aan om met elkaar uit te wisselen en om de verbinding te maken met hun eigen werkcontext en school.

Doelstellingen

Lesdag 1

Lesdag 2

Na het volgen van de nascholing

• Ken je de gebruikte kaders.
• Geraak je geïnspireerd om deze inhoud naast je eigen werkcontext te leggen.
• Kan je met de gebruikte kaders aan de slag gaan om je eigen beleid en werking vorm te geven.

Begeleiding

Lesdag 1

David Bruyninckx, directeur Ponton 43

Lesdag 2

Hanne Dehertog is werkzaam bij Arktos, een Vlaams expertisecentrum dat kinderen en jongeren in kwetsbare situaties en personen met een beperking versterkt waar nodig, en ouders, scholen, partners, overheden en de bredere samenleving ondersteunt om hetzelfde te doen. (Meer info via www.arktos.be)

Opties