Residentieel seminarie 2 - HRM-beleid: Motivatie bij functioneringsgesprekken (lesdag 1) en Monitoren van onderwijskwaliteit op een waarderende en haalbare manier? Flitsklasbezoeken kan hier het antwoord bieden. (lesdag 2)

Lesdag 1

Niet enkel leerlingen, maar ook leraren dienen duurzaam gemotiveerd te worden. Gemotiveerde leraren verzorgen hun onderwijsactiviteiten immers op een  enthousiastere wijze en zijn bereid om een extra inspanning te leveren. Directies beroepen zich op hun ervaring en motivationele intuïtie om leraren te begeleiden en coachen. De bedoeling van deze studiedag is om jullie intuïtie af te toetsen aan een referentiekader en deze aan te scherpen zodat jullie op een meer doordachte wijze motiverend leiding geeft.

We bepleiten dat er zowel een universeel motivationeel fundament bestaat, maar dat het motiveren van leraren ook maatwerk vergt. Het fundament voor het motiveren van medewerkers bestaat uit het ondersteunen van hun psychologische basisbehoeftes aan autonomie, verbondenheid en competentie. Op basis van de zelf-determinatie theorie wordt tijdens deze studiedag ABC-leiderschapskompas voorgesteld dat een waaier aan motiverende en demotiverende stijlen bevat. Dit kompas dient als een persoonlijk reflectieinstrument voor het motiverend handelen van directies en vormt een nuttig referentiekader tijdens inter- en supervisie en bij het voeren van functioneringsgesprekken met medewerkers.

Lesdag 2

Tijdens deze lesdag duik je in de ervaring van een scholengroep die al een aantal jaren, evidence informed, bouwt aan een duurzaam HR-beleid waarin een heldere visie op onderwijskundig handelen, monitoring via triangulatie met o.a. flitsklasbezoeken en coaching belangrijke elementen zijn. Je krijgt inzicht in het gelopen traject, de groeikansen en de valkuilen.

Programma

Lesdag 1

De dag wordt interactief ingevuld, waarbij je ook aan het werk wordt gezet.

Lesdag 2

Deze lesdag is een combinatie van informeren over kader en bouwstenen, naast samen reflecteren en zelf uitproberen.

Doelstellingen

Lesdag 1

Na het volgen van de nascholing

• Heb je een beter inzicht in het fundament van duurzame motivatie
• Leer jet het leiderschapskompas te gebruiken als een zelfreflectietool
• Leer je op een motiverende wijze functioneringsgesprekken te voeren met leraren

Lesdag 2

Na het volgen van de nascholing

• Plaats je flitsbezoeken binnen een mensgericht HR-beleid
• Beschrijf je wat flitsbezoeken zijn, wat de kenmerken zijn en hoe ze zich onderscheiden van klasbezoeken
• Heb je zicht op alle relevante bouwstenen die van belang zijn bij het implementeren van flitsklasbezoeken
• Maak je een beginsituatie-analyse op van een aantal bouwstenen om flitsbezoeken op je school te implementeren
• Maak je een eerste plan van aanpak op om flitsbezoeken op je school te implementeren

Begeleiding

Lesdag 1

Maarten Vansteenkiste is als gewoon hoogleraar verbonden aan de Universiteit Gent. Hij heeft zich gespecialiseerd in de motivatiepsychologie, de tak van de psychologie die zich bezig houdt met de vraag “Waarom mensen doen wat ze doen?” en heeft hierover erg uitgebreid gepubliceerd (bijv. Vansteenkiste & Soenens, 2025, Het ABC van motivatie in on onderwijs).

Lesdag 2

Nancy Dedeurwaerder is algemeen directeur van een scholengroep gewoon en buitengewoon secundair onderwijs. Ze bouwt al jaren mee aan een duurzaam HR-beleid.

Opties