Residentieel seminarie 2: Inspectie? Laat je school uit de verf komen! (lesdag 1) en diversiteit en impact op leren (lesdag 2)

Lesdag 1: 

De aankondiging van een bezoek van de inspectie bezorgt heel wat schoolteams een flinke portie stress. Zowel praktische als inhoudelijke vragen steken de kop op: welke documenten vragen ze op? Zullen ze onze aanpak waarderen? Hoe gaan ze te werk? In deze lesdag krijg je heldere antwoorden op al deze vragen en ontdek je vooral hoe je lang voor de komst van de inspectie samen met je team werk kan maken van kwaliteit op school en in de klas, zodat je een doorlichting met vertrouwen tegemoet kan zien.

Lesdag 2:

Je werkt vandaag in een samenleving waarin diversiteit de norm is. Leerlingen brengen verschillende talen, culturen, ervaringen en referentiekaders mee naar school. Welke impact heeft dat op leren, welbevinden en schoolsucces? In deze lesdag krijg je inzicht in hoe diversiteit kansen én uitdagingen creëert en hoe je hier als schoolteam en directie krachtig op kunt inspelen.

Programma

Lesdag 1: 

Deze lesdag bestaat uit twee delen. In het eerste deel zetten we het onderzoek naar de kwaliteitsontwikkeling centraal. Bij dat onderzoek krijg je van de inspectie alle ruimte om je kwaliteitswerking aan te tonen aan de hand van een zelfgekozen thema. We bespreken hoe je tewerk gaat om een keuze te maken en hoe je de kwaliteit van je werking helder uit de verf kan laten komen. Daarbij gebruiken we de K-schalen als kijkwijzer – de bril die de inspectie hanteert om de kwaliteit van de schoolwerking in kaart te brengen.

In het tweede deel onderzoeken we de kwaliteitsgebieden die door de inspectie zelf gedefinieerd zijn: begeleidingsprincipes, rapportering en oriëntering, personeelsbeleid en professionalisering. We verkennen de schalen waarmee de inspectie kwaliteit op deze drie domeinen concreet beschrijft en vertalen de begrippen in mensentaal. Zo kom je erachter in welke mate de werking op jouw school al kwaliteitsvol is en waar je nog werkpunten hebt.

Voor het geheel van dit programma is er één centrale inspiratiebron: de “Bijbel van de inspectie”, met name het referentiekader onderwijskwaliteit, kortweg het OK-kader.

Aan de hand van een reeks richtvragen, met veel concrete tips en dankzij de uitwisseling met je collega’s keer je versterkt naar je school terug om duurzaam werk te maken van kwaliteit én ben je voorbereid op de dialoog met de doorlichting.

Lesdag 2: 

Tijdens deze interactieve studiedag wissel je theoretische inzichten af met praktijkvoorbeelden uit het onderwijs.

We staan stil bij:

• Diversiteit in de brede betekenis van het woord: migratie, meertaligheid, cultuur, kansarmoede en kwetsbaarheid.
• De impact van verschillende culturele referentiekaders op leren en participeren.
• Wat leerlingen uit OKAN-trajecten en nieuwkomers nodig hebben om succesvol aan te sluiten bij het reguliere onderwijs.
• Hoge verwachtingen als hefboom voor gelijke onderwijskansen.
• Ouderbetrokkenheid versterken door verbinding, vertrouwen en gedeelde verantwoordelijkheid.
• Concrete beleidskeuzes die taalontwikkeling, inclusie en welbevinden ondersteunen.
• Praktijkvoorbeelden, reflectie-oefeningen en uitwisseling van ervaringen.

Doelstellingen

Lesdag 1: 

Na het volgen van deze nascholing

• Weet je heel precies wat de inspectie verstaat onder onderwijskwaliteit
• Heb je een blauwdruk in handen om het gesprek aan te gaan over kwaliteitsontwikkeling
• Heb je nieuwe inspiratie om de kwaliteit van je school tot op de klasvloer te versterken
• Kijk je dialoog met de inspectie met vertrouwen tegemoet

Lesdag 2: 

Na het volgen van de nascholing

• heb je inzicht in hoe diversiteit, meertaligheid, cultuurverschillen en kansarmoede een impact kunnen hebben op leren, welbevinden en schoolsucces;
• begrijp je beter hoe verschillende referentiekaders het gedrag, de participatie en de leerontwikkeling van leerlingen beïnvloeden;
• herken je de kansen en uitdagingen waarmee leerlingen met een migratieachtergrond of vluchtverhaal geconfronteerd worden;
• weet je hoe hoge verwachtingen kunnen bijdragen aan gelijke onderwijskansen voor alle leerlingen;
• krijg je concrete handvatten om ouderbetrokkenheid te versterken vanuit verbinding en wederzijds begrip;
• kan je beleidskeuzes maken die taalontwikkeling, inclusie en welbevinden ondersteunen;
• ben je in staat om kritisch te reflecteren over de eigen schoolcultuur en de impact ervan op leerlingen en gezinnen;
• neem je inspirerende praktijkvoorbeelden en direct toepasbare strategieën mee naar je eigen schoolcontext.

Begeleiding

Lesdag 1: Ludwig Peeters is leraar secundair onderwijs en Master in de Opleidings- en Onderwijswetenschappen. Hij volgt de ontwikkelingen van de inspectie al jaren op de voet. Vanuit zijn expertise ondersteunt hij leraren en schoolteams in de uitbouw van hun kwaliteitswerking en in de concrete voorbereiding van een week met de inspectie. Hij is auteur van het boek “Wacht niet tot de doorlichting komt. De inspectie als inspiratie voor kwaliteit op school en in de klas.”

Lesdag 2: 

Ayse Cetin is leerkracht, ervaringsdeskundige en oprichter van Spiegelgeluk. Al 23 jaar begeleidt zij kinderen met een migratieachtergrond, vluchtverhaal en andere kwetsbaarheden binnen het onderwijs. Vanuit haar eigen levensverhaal groeide zij uit tot een expert in taalverwerving, ouderbetrokkenheid, inclusie en het creëren van krachtige leeromgevingen.

Als meisje dat opgroeide in een kwetsbare omgeving met beperkte kansen, ervoer Ayse zelf hoe bepalend onderwijs, verwachtingen en ondersteunende volwassenen kunnen zijn voor de ontwikkeling van een kind. Opgegroeid tussen twee verschillende referentiekaders ontwikkelde zij een diepgaand inzicht in de impact van cultuur, taal, emoties en verbinding op leren en welbevinden.

   

Mee te brengen materiaal

Lesdag 1: een laptop

Datum	Beginuur	Einduur	Lesgever	Locatie
donderdag 11 maart 2027	09:30u	19:30u	Ludwig Peeters	Hotel ibis Sint-Niklaas, Hemelaerstraat 2, 9100 Sint-Niklaas
vrijdag 12 maart 2027	09:00u	16:00u	Ayse Cetin	Hotel ibis Sint-Niklaas, Hemelaerstraat 2, 9100 Sint-Niklaas

Opties

voorovernachting 10/03/2027 (120 EUR)