Residentieel Seminarie: Leiderschap: Leider in en van de context

Als schoolleider jongleer je met veel rollen en heb je dagelijks verwachtingen in te lossen van tal van betrokken partijen. Het is een trein die doordendert, met weinig gevoel van keuzevrijheid. Tezelfdertijd heb je het verschil te maken en meerwaarde voor de school te creëren. Maar hoe doe je dat? Hoe verleg je de sporen van die trein? In dit seminarie bekijken we leiderschap vanuit systemische lens. Je leert kijken naar patronen, spanningsvelden en dynamieken en ontdekt manieren om hier mee om te gaan op een manier die echt een verschil maakt. Zo wint jouw leiderschapsclaim aan scherpte: hoe wil je welk verschil maken voor jouw school en het onderwijs.

Programma

De ontwikkeling van jouw leiderschap in het postgraduaat is gestart met een tweedaagse die jouw leiderschapsidentiteit in beeld bracht: ‘Opening up to many selves’. In dit seminarie ronden we jouw drie jaar ontwikkeling af. We doen dit op twee manieren. Enerzijds door terug te blikken op de afgelegde weg, de lessons learned. En anderzijds door het eigen leiderschap te onderzoeken vanuit systeem- en complexiteitsdenken. Scholen zijn complex dynamische systemen die ook onderdeel uitmaken van grotere gehelen. Hoe kan het bewustzijn daarvan jouw schoolleiderschap versterken? Hoe kan je daar slim mee omgaan? Hoe vind je je positie in de vele spanningsvelden: top down en bottom up, schoolidentiteit en eigenheid, team en individu, behouden en vernieuwen, duidelijkheid en openheid, sturen en loslaten enzovoort. Maar ook, hoe stevig sta je in de politieke arena van de school. En hoe maak je dan een verschil dat echt een verschil maakt.

We doen dit op twee manieren. Eerst werken we aan jouw leiderschap met behulp van meer oefeningen, inzichten en tools uit complexiteits- en systeemtheorie. We leren jou om te werken met het systeem, en niet ertegen. Ten tweede sta je met collega’s stil bij de eigen verworven inzichten vanuit de projecten en onderzoeken we in welke mate die inzichten ook ruimer relevant zijn. Je probeert met andere woorden te ontdekken hoe schoolvraagstukken ook schooloverstijgend kunnen zijn, en collectief leiderschap rond die vraagstukken ook belangrijk is. Leiderschap stopt niet aan de schoolpoort. Het doel is dus om zo in het slotseminarie ook een collectief leer- en vieringsmoment te creëren.   

Doelstellingen

Na het volgen van de sessies:

• heb je goede tools in handen om systemisch te kijken naar en in te grijpen op patronen en dynamieken;
• is jouw idee van leiderschap als een proces en jouw eigen weg in leiderschap versterkt en verrijkt, en daarmee ook jouw leiderschapspositie en -toekomst;
• ben je bewuster van vraagstukken die de eigen school overstijgen en draag je bij tot een collectievere kijk en inzichten.

Begeleiding

Dit programma wordt gegeven door verschillende docenten, die samen het programma ontwikkelen. De hoofddocent is Koen Marichal.

Koen Marichal is psycholoog en gepassioneerd door leiderschap dat nodig is voor een wereld in transitie. Hij is oprichter en bezieler van Casa 19, docent aan onder meer Antwerp Management School, SIOO en Tias. Hij is co-auteur van referentiewerken over leiderschap, waaronder “Leading from the middle” (2020) “Over leiderschap. 19 inzichten” (2022) en “De leider. Dat zijn wij.” (2024).

Opties